Lesen — Literatur — Literacy

Es gibt sie in fast jeder Gruppe: Kinder, die laut, aggressiv, unberechenbar oder scheinbar unkooperativ sind. Sie fordern unsere Geduld, bringen Routinen durcheinander und stellen uns immer wieder vor die Frage: „Was tun – und wie weiter?“

Unsere bewährten Strategien scheinen nicht mehr zu greifen, das Team ist erschöpft, und die Gruppe leidet mit. Aber ist es wirklich das Kind, das das System sprengt – oder zeigt uns das Kind, wo das System zu eng geworden ist?

Dieses Seminar lädt zu einem Perspektivenwechsel ein: Statt auf das „auffällige Verhalten“ zu fokussieren, nehmen wir die dahinterliegenden Bedürfnisse, die sozial-emotionale Entwicklung und die Bedeutung neurobiologischer Prozesse in den Blick. Ziel ist es, neue Sichtweisen zu eröffnen und konkrete Handlungsansätze für die Praxis zu entwickeln.

Inhalt

• Sozial-emotionale Entwicklung von Kindern, Das „Heldenhirn“ – Was steckt dahinter?
• Wenn ein Kind ständig aus dem Rahmen fällt – Ist der Rahmen vielleicht zu klein?
• Der Kreislauf des pädagogischen Handelns

Dieses Seminar wird für die Weiterbildung Lese- und Literaturpädagogik (BVL) wie folgt anerkannt:

16 UE

1.1 Grundlagen pädagogischen Handelns 4 UE

1.2 Entwicklungsphasen 4 UE

1.5 Stärkung der Sozialkompetenz / Konfliktmanagement…8 UE