Bundesverband Leseförderung sieht dringenden Handlungsbedarf und stärkt mit „Literacy kompakt“ die frühe Bildung in Kitas
Aachen, 9. September 2026. Die aktuellen Ergebnisse der PISA-Studie zeigen einen dringenden Handlungsbedarf: In Deutschland erreicht inzwischen jedes dritte 15-jährige Kind beim Lesen und in Mathematik nicht das grundlegende Kompetenzniveau.
Besonders alarmierend ist der Rückgang der Lesekompetenz. Vielen Jugendlichen fällt es schwer, längere und komplexe Texte zu verstehen, Informationen zu bewerten und Zusammenhänge zu erkennen. Dabei ist Lesen die Grundlage für weiteres Lernen – in allen Fächern und in nahezu allen Lebensbereichen.
Frühe Literacy-Erfahrungen schaffen Bildungschancen
Der Bundesverband Leseförderung e. V. betont, dass Leseförderung nicht erst in der Schule beginnen darf. Bereits in der Kita brauchen Kinder vielfältige und regelmäßige Gelegenheiten, sich mit Sprache, Büchern, Geschichten und ihrer Lebenswelt auseinanderzusetzen.
„Kinder entwickeln Literacy nicht erst mit dem Lesenlernen in der Schule. Sie sammeln wichtige Erfahrungen mit Sprache, Schrift und Geschichten von Anfang an“, so die Position des Bundesverbands Leseförderung. „Deshalb müssen pädagogische Fachkräfte frühzeitig qualifiziert und in ihrer täglichen Arbeit verlässlich unterstützt werden.“
Frühe Literacy-Förderung legt wichtige Grundlagen für:
- Freude an Sprache, Büchern und Geschichten,
- das Verstehen und Einordnen von Informationen,
- einen erfolgreichen Übergang von der Kita in die Schule,
- bessere Bildungschancen unabhängig von der sozialen Herkunft.
Praxisnahe Qualifizierung mit „Literacy kompakt“
Mit dem Fortbildungsangebot „Literacy kompakt“ setzt der Bundesverband Leseförderung bundesweite Standards für eine systematische Weiterbildung im Bereich des Literacy-Erwerbs.
Die berufsbegleitende Fortbildungsreihe verbindet fachliche Grundlagen mit konkretem Praxisbezug. Für die Konzeption wurden grundlegende Module aus dem Curriculum der Lese- und Literaturpädagogik des BVL zusammengestellt. Die Inhalte werden übergreifend und aufeinander aufbauend vermittelt und können direkt in den pädagogischen Alltag übertragen werden.
Methoden der Literaturpädagogik regen Kinder zur handelnden und sprachlichen Auseinandersetzung mit Geschichten, Büchern und ihrer Lebenswelt an. Sie schaffen Sprechanlässe, stärken die Ausdrucksfähigkeit und machen Literatur zu einem lebendigen Bestandteil frühkindlicher Bildung.
Pädagogische Fachkräfte können im Rahmen der Fortbildung das Zertifikat „Literacy-Fachkraft“ erwerben. Teilnehmer:innen ohne pädagogische Grundausbildung können die Fortbildung mit dem Zertifikat „Literacy-Begleiter:in“ abschließen. Alle Kurse werden für die Weiterbildung Lese- und Literaturpädagogik (BVL) anerkannt.
Gemeinsam Verantwortung übernehmen
Eine nachhaltige Verbesserung der Lesekompetenz braucht das Zusammenspiel verschiedener Bildungs- und Kultureinrichtungen. Kitas, Schulen, Bibliotheken, Buchhandlungen, Verlage, Bildungseinrichtungen und Vereine leisten gemeinsam einen wichtigen Beitrag dazu, Kinder und Jugendliche für das Lesen und Schreiben zu begeistern.
Der Bundesverband Leseförderung setzt sich deshalb für die Professionalisierung, Vernetzung und Qualifizierung aller Akteur:innen der Leseförderung ein. Die aktuellen PISA-Ergebnisse machen deutlich: Erfolgreiche Ansätze müssen früher beginnen, langfristig gesichert und flächendeckend umgesetzt werden.
Nächste Termine von „Literacy kompakt“ in Aachen
Die nächsten Präsenztermine finden in der Bischöflichen Akademie in Aachen statt:
- Teil 1: 20. bis 22. November 2026
- Teil 2: 5. bis 7. Februar 2027
Beide Wochenenden können gemeinsam im Paket oder einzeln gebucht werden.
Weitere Informationen und Anmeldung:
Über den Bundesverband Leseförderung e. V.
Der Bundesverband Leseförderung e. V. setzt sich für die Qualitätssicherung und Professionalisierung lesefördernder Maßnahmen für Kinder und Jugendliche ein. Kernthema des Verbands ist die bundesweite Weiterbildung Lese- und Literaturpädagogik. Lese- und Literaturpädagog:innen arbeiten unter anderem in Kitas, Schulen, Bibliotheken, Buchhandlungen, Verlagen, Bildungseinrichtungen und Vereinen.
Der Bundesverband Leseförderung vernetzt Akteur:innen, stärkt ihre fachlichen Kompetenzen und setzt sich dafür ein, allen Kindern und Jugendlichen Zugang zu Literatur und Bildung zu ermöglichen.