Was heißt schon normal? – Über den Umgang mit Neurodivergenz in der literalen und medialen Bildungsarbeit

1.2 Grundkenntnisse alters- und geschlechtsspezifischer Entwicklungs- und Bildungsphasen, 1.3 Motivationsmethoden und zielgruppenspezifische Lernszenarien

3 UE

digital

Neurodivergenz schließt alle Arten von Menschen ein, die auf eine Art und Weise denken und verarbeiten, die in der menschlichen Gesellschaft und Kultur als nicht „typisch“ oder „die Norm“ angesehen wird. Alle anderen werden als neurotypisch (NT) bezeichnet.
Zu neurodivergenten Unterschieden gehören unter anderem AD(H)S, Autismus, Hyperlexie, und Dyskalkulie.
Menschen, die sich in diesen Spektren wiederfinden, haben es oft nicht leicht, bis eine Diagnose – bestenfalls – eine Verbesserung ihrer Situation mit sich bringt.
Wie auf ihre Bedürfnisse und Bedarfe in unserer schnelllebigen Gesellschaft, im eng getaktetem (Schul-)Alltag eingegangen werden kann, bleibt jedoch oft unbeantwortet. Dies ist eine Herausforderung für die Betroffenen selbst, aber auch ihr Umfeld, da es eines Zusammenspiels aller Beteiligten bedarf.
Gerade Lesen, Schreiben und die Nutzung von Medien ist im Bezug auf Menschen in neurodivergenten Spektren immer wieder ein großes Thema und auch eine Herausforderung, insbesondere in der Arbeit in Gruppen.

Zielgruppen
Lesepat*innen, Bibliotheksbeschäftigte, Erzieher*innen, Lehrer*innen, Referendar*innen, Studierende, Teilnehmer*innen Weiterbildung „Lese- und Literaturpädagogik“ (BVL)

Ziele

Sensibilisierung für die Situation von neurodivergenten Menschen
Spiele und Methoden kennenlernen und ausprobieren, um Menschen in ihren jeweiligen Besonderheiten und Bedürfnissen zu unterstützen und zu fördern
Einen Umgang damit finden, wie man in Gruppen von Menschen mit unterschiedlichen Bedarfen, allen ihren Raum geben kann

Inhalte

Überblick über Neurodivergenz
Spiele und Methoden für die Arbeit mit neurodivergenten Menschen
Literatur- und Medientipps

Im Rahmen des Workshops beschäftigen wir uns mit Möglichkeiten, Kinder und Jugendliche (und Erwachsene), die in unserer Gesellschaft als neurodivergent gelten, darin zu unterstützen, ihren Zugang zur Nutzung von Literatur und Medien zu finden.

Methoden
In diesem praxisorientierten Workshop möchte ich Sie einladen, im spielerischen Ausprobieren, Methoden für die eigene Arbeit kennenzulernen. Ebenso werden Sie in Inputs Literatur- und Medienempfehlungen erhalten und wir werden Raum und Zeit für den Austausch untereinander haben.

Anerkannt im Rahmen der Weiterbildung „Lese- und Literaturpädagogik“ (BVL), FB Pädagogik und Entwicklungspsychologie – M3 Motivationsmethoden und zielgruppenspezifische Lernszenarien (3 UE) ODER M2 Grundkenntnisse alters- und geschlechtsspezifischer Entwicklungs- und Bildungsphasen (3 UE)