Leseflüssigkeitstraining als Schlüssel zum Leseverständnis

4 UE

in Präsenz

Der Erwerb und die Förderung basaler Lesefertigkeiten sind Grundlage für komplexere Lese- und Verstehensprozesse. Vor allem die Leseflüssigkeit dient als Schlüssel zum Leseverständnis.

Zielgruppen

Lesepat*innen, Bibliotheksbeschäftigte, Erzieher*innen, Lehrer*innen, Referendar*innen, Studierende, Teilnehmer*innen Weiterbildung „Lese- und Literaturpädagogik“ (BVL)

Ziele
Die Teilnehmer*innen lernen theoretische Grundlagen der Lesekompetenz kennen und können verschiedene Methoden zur Förderung in ihrer Praxis anwenden.

Inhalte
Das Seminar beinhaltet:

theoretische Grundlagen: Lesegeschwindigkeit und Lesegenauigkeit
Übungsformate: Leseketten, Silbenteppiche, Lautleseverfahren, Blitzwortlesen
Hilfsmittel für die Leseförderung: Lesepfeile
Verfahren zur Überprüfung der Lesefähigkeit: Stolperwörterlesetest, Lautleseprotokoll, Leseleiter

Methoden
Ausgehend von der eigenen Lesebiografie oder den Erfahrungen aus Leseprozessbegleitungen werden die theoretischen Grundlagen der Lesekompetenz erörtert.
Übungsformate werden vorgestellt und von den Teilnehmer*innen erprobt.
Hilfsmittel werden ebenso thematisiert wie Verfahren zur Überprüfung der Lesefähigkeit.
Zum Abschluss haben die Teilnehmer*innen die Gelegenheit, das erworbene Wissen in einem Quiz zu überprüfen.

Anerkannt im Rahmen der Weiterbildung „Lese- und Literaturpädagogik“ (BVL), FB Literacy und Lesedidaktik – M4 Methoden der Leseförderung (4 UE)